《乡下东谈主家》是东谈主教版小学语文四年龄下册的一篇散文，著作通过缜密的笔触描述了乡下活命的恬静好意思好。在素养缱绻中，我把稳带领学生体会谈话笔墨的魔力，感受乡村活命的诗意。

**素养缱绻：**

领先，我以“乡下活命”为主题导入新课，让学目生享我方对乡下的印象。接着，带领学生朗诵课文，找出文中描述景物的句子，并相关这些描述若何体现乡下活命的特质。举例，“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，组成了一皆别有敬爱的装潢。”这句话纯真地展现了乡间的当然之好意思。随后，我缱绻了小组调解看成，让学生说明课文内容画图一幅乡下容貌图，以此加深对文本的领路。终末，山西创昂商贸有限公司组织学生调换心得，饱读吹他们抒发对乡下活命的向往或念念考。

**素养反念念：**

这堂课让我强硬到，语文课堂应更多温雅学生的体验与感悟。在实质素养历程中，我发现部分学生对文中某些词汇领路不够深化，如“别有敬爱”，需要进一步讲明其含义。此外，在小组看成中，有些学生参与度不高，可能是任务建树不够明确有时穷乏裕如的带领。

总体而言山西创昂商贸有限公司，《乡下东谈主家》的素养达到了预期成果，不仅匡助学生恍悟了乡间活命的魔力，也进修了他们的不雅察力和抒发身手。将来，我会陆续优化素养挨次，让课堂愈加靠拢学生的活命实质，引发他们的学习意思。